دراسة وضعية مهنية أو وضعيات مهنية حسب التوصيف 

المجال الأول: تنظيم وتنمية الممارسات المهنية (40%)

المحور 1: الكفايات والممارسات والأدوار المهنية

الكفايات المهنية هي القدرات التي تمكن المدرس من أداء مهامه بكفاءة عالية، وتشمل:

• المعارف النظرية: الإلمام بالمناهج، البرامج، التشريعات التربوية.

• المهارات العملية: التخطيط، التدريس، التقويم، إدارة الصف.

• القيم الأخلاقية: النزاهة، المسؤولية، احترام القوانين.

الأهداف العامة والخاصة:

• ضمان جودة التعليم وتحقيق الأهداف التربوية.

• تطوير الأداء المهني للمدرسين.

• تعزيز الثقة بين المدرس والمتعلم.

• تحقيق الانسجام بين الممارسة المهنية والقوانين المنظمة.

أنواع الكفايات بالتفصيل:

• كفايات معرفية: فهم المناهج، الإلمام بالسياسات التربوية.

• كفايات منهجية: القدرة على التخطيط والتنظيم والتقويم.

• كفايات تواصلية: التواصل الفعال مع المتعلمين والزملاء وأولياء الأمور.

• كفايات قيمية: الالتزام بالقيم الأخلاقية والمهنية.

الأدوار المهنية الموسعة:

• التعليم والتكوين.

• التوجيه والإرشاد.

• المشاركة في الحياة المدرسية والمجالس التربوية.

• الانفتاح على المجتمع المدني والشركاء.

أمثلة واقعية:

• مدرس يخطط للدروس وفق الأهداف التعليمية ويستخدم التكنولوجيا لتوضيح المفاهيم.

• المشاركة في مجلس التدبير لوضع خطة لتحسين نتائج التلاميذ.

• تنظيم أنشطة ثقافية لتعزيز القيم.

أخطاء شائعة:

• غياب التخطيط.

• ضعف التواصل مع المتعلمين.

• تجاهل التكوين المستمر.

نصيحة للامتحان:

اختر الإجابة التي تعكس الالتزام بالكفايات المهنية.

المحور 2: الأبعاد التشريعية والتنظيمية

الإطار القانوني الذي ينظم المهنة ويحدد الحقوق والواجبات، ويضمن الحكامة الجيدة في التدبير التربوي.

القوانين الأساسية مع الشرح:

• الميثاق الوطني للتربية والتكوين (1999): إطار مرجعي لإصلاح التعليم، يركز على الإنصاف، الجودة، تكافؤ الفرص، الانفتاح.

• القانون الإطار 51.17 (2019): يهدف إلى إصلاح شامل للمنظومة، ويركز على إلزامية التعليم، تحسين الجودة، إدماج التكنولوجيا، تعزيز الحكامة.

• النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية الوطنية: يحدد حقوق المدرسين (التكوين المستمر، الحماية القانونية، الترقية) وواجباتهم (احترام القوانين، الالتزام بالأخلاقيات، المشاركة في الحياة المدرسية).

الحقوق المهنية بالتفصيل:

• الحق في التكوين المستمر.

• الحماية القانونية أثناء أداء المهام.

• الاستفادة من الترقية وفق القوانين.

الواجبات المهنية بالتفصيل:

• الالتزام بالقوانين والمذكرات التنظيمية.

• احترام أخلاقيات المهنة.

• المشاركة في المجالس التربوية والأنشطة المدرسية.

أمثلة واقعية:

• مدرس يشارك في دورة تكوينية إلزامية وفق مذكرة وزارية.

• احترام المذكرات المتعلقة بالحياة المدرسية.

أخطاء شائعة:

• تجاهل المذكرات الوزارية.

• عدم الالتزام بالقوانين.

نصيحة للامتحان:

ركز على القوانين الأساسية عند الإجابة.

المحور 3: أخلاقيات المهنة

مجموعة القيم التي توجه سلوك المدرس لضمان جودة التعليم، وحماية حقوق المتعلم، وتعزيز الثقة في المؤسسة التعليمية.

المبادئ الأساسية بالتفصيل:

• النزاهة والشفافية.

• المسؤولية المهنية.

• احترام السرية المهنية.

• تجنب تضارب المصالح.

أمثلة واقعية:

• عدم إفشاء معلومات شخصية عن المتعلمين.

• عدم قبول هدايا من أولياء الأمور.

• التعامل مع جميع المتعلمين بإنصاف.

أخطاء شائعة:

• التمييز بين المتعلمين.

• استغلال السلطة لتحقيق مصالح شخصية.

نصيحة للامتحان:

اختر الإجابة التي تحترم الأخلاقيات والقوانين.

المحور 4: الانخراط في تفعيل برامج الإصلاح

• يشمل التجديد التربوي، التربية الدامجة، إدماج التكنولوجيا.

• الهدف: تحسين جودة التعلمات وضمان تكافؤ الفرص لجميع المتعلمين. أمثلة واقعية: إدماج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في الفصول العادية.

المجال الثاني: آليات اشتغال المؤسسة التعليمية (40%)

المحور 1: المشروع الشخصي للمتعلم والمدرس، مشروع المؤسسة

• المشروع الشخصي للمتعلم: توجيه نحو المسار المناسب لقدراته.

• المشروع الشخصي للمدرس: تطوير الكفايات المهنية والتكوين المستمر.

• مشروع المؤسسة: خطة عمل لتحسين الأداء التربوي والإداري. أمثلة واقعية: وضع خطة لتحسين نتائج التلاميذ في مادة معينة.

المحور 2: الحياة المدرسية والأنشطة التربوية والمجالس والجمعيات

• الحياة المدرسية: فضاء للتعلم والتربية، يشمل الأنشطة الثقافية والرياضية والفنية.

• المجالس التربوية: مجلس التدبير، المجلس التربوي، مجالس الأقسام، مجالس الانضباط.

• الجمعيات: جمعية آباء وأولياء التلاميذ، النوادي المدرسية. أمثلة واقعية: تنظيم أسبوع ثقافي داخل المؤسسة.

المحور 3: تدبير الإبداع والتطوير والانفتاح على المحيط

• تشجيع الابتكار في الممارسات التربوية.

• الانفتاح على المجتمع المدني والشركاء الاقتصاديين. أمثلة واقعية: عقد شراكة مع جمعية محلية لتنظيم أنشطة بيئية.

المجال الثالث: التواصل والعلاقات المهنية والإدارية (20%)

المحور 1: التواصل المؤسساتي والتدبير العلائقي

• التواصل الفعال بين الفاعلين التربويين.

• إشراك جميع الأطراف في اتخاذ القرار لتحقيق الحكامة الجيدة. أمثلة واقعية: عقد اجتماع دوري بين الإدارة والأساتذة لتقييم الأداء.

المحور 2: التواصل الرقمي وتكنولوجيا المعلومات والاتصال

• استخدام التكنولوجيا في التعليم.

• تطوير المهارات الرقمية للمدرسين. أمثلة واقعية: استخدام منصة تعليمية لتقديم الدروس عن بعد.

المحور 3: التنسيق وقيادة التغيير

• أهمية التنسيق بين الفاعلين التربويين.

• فوائد التغيير في تحسين الأداء والجودة. أمثلة واقعية: التنسيق بين المدرسين لتوحيد أساليب التقويم.